傅斯年 ─ 確立幾件臺大重要制度與校風

▍制定教員聘任規則，堅守學術自主與專業，拒絕政治力介入學術

1949年之後局勢動盪，臺大處於時代變局中，師資聘任常受政治干擾。而傅斯年就任後觀察到臺大過去濫請教員，確是事實；然當初是因為請教員困難，再加上未制度化，於是傅斯年陸續制訂與修訂相關辦法，例如：「聘任資格審查委員會組織規則」、「教員聘任規則」、「教員請假規則」、「教員聘任及升等標準實施細則」等，並嚴格執行，從此為臺大請教員立下典章制度，杜絕人情請託。

傅斯年依據學術專業精神、提高延聘教授的標準，限制教員兼職情形，半年後果真進步甚多，請到不少國際知名學者到臺大任教。他曾說：「請教員當然是因臺灣大學各院系之需要而定，我若把臺大作為『招賢納士』之處，那真對不起國家了。招賢納士與辦學不能合為一事，國家要如此，可以另設機關，學校若如此，必糟無疑。」校刊第34期（1949年7月）一篇〈兩件有關臺灣大學的事〉中論及他聘教員的原則與理念，文末最後一句話「凡資格相合，而為臺大目前所需要者，則教育部長之介紹信與自我之介紹信同等效力；如其不然，同等無效。」可視為其忠於職守為臺大招聘好教員，最鏗鏘有力的註解。

在傅斯年任內，臺大辭退許多不稱職的專兼任教師，甚至因而得罪若干權力人士，引來各種打擊。1950年出版的《新聞天地》雜誌曾報導傅斯年保持了學術獨立和尊嚴，擴大研究空氣，但也遭遇到最嚴重的打擊、攻訐、阻撓。因為許多不學無術的黨棍子，想混進臺大；許多翻雲覆雨的官僚政客想染指臺大；傅斯年堅定地絕不為所動，貫徹自己主張，且與這些醜惡勢力對壘作戰。傅斯年堅持學術獨立與學術自由，拒絕政治力干涉學術，確實奠定了此後臺大的自由學風。

在此同時，為加強師生的授課與學習效能，以及培育優良師資，傅斯年於1950年留用成績優異畢業生擔任各系課程助教，並且一一親自面談確定；許多助教後來都成為重量級學者，例如，園藝系康有德名譽教授、農業經濟學系黃際練名譽教授、法律學系馬漢寶大法官。

▍落實校務會議、 　確立臺大「教授治校」理念的根源 1948年1月12日國民政府公佈大學法，第19條與第20條規定「校務會議」之出席人員以及審議事類。傅斯年上任後，即於三個月內召開臺大第一次校務會議（1949年4月16日），而且連續開會兩天，為議決校務重大事項即早建立常規。這個會議應該在1948年暑假期間舉行，然而卻因故延宕至傅斯年到校後始落實。 右 ：第一次校務會議（1949.4.16） （臺大圖書館提供）

校務會議召開伊始，有教授臨時動議：「請先確定校務會議之性質，以利會議進行，而立本校制度」。討論中傅斯年懇切地聲明兩點，並獲得出席教授們同意將校長聲明付記錄：「（一）校務會議之職權既為『審議』，故校務會議之決議對校長無法律上之約束性。但校務會議之決議，卻有重大之精神力量，故除非不得已時，不予變動。（二）校長在不得已變動校務會議決議時，須聲明理由，在必要時須為書面的，報告于下次會議。」由此聲明可以看出臺大「教授治校」之理想可溯自傅斯年校長所確立。

▍嚴立招生標準與制度、確保入學程度與公平性

傅斯年主持臺大校務時期，國家處於變動的時代，社會各界對於臺大招生問題，有對立的見解。有人力主臺大招生從嚴、以維持學術水準；有人則認為這是個應變的時代，臺大應該盡量收容學生。傅斯年認為若以應變的方式辦學，必然誤人子弟，萬不可行，堅持錄取標準不得降低，但也給予臺籍生加分的彈性安排。 在招生實務面，嚴格要求命題、考試、閱卷和榜示過程，絕不外洩，絕不受任何請託，首創考題印題「入闈」制度，並在確定錄取人數後才拆封對號；一切作為就為確保入學考試的公平性。 右 ：38學年度新生入學考試全部結束之後，傅斯年親筆草就放榜通告文稿。 　　 後另行立稿，所以此稿未署名及日期。 　　（傅斯年手稿、李緒先提供、臺大校史館轉圖書館藏）